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《我是什么》是人教版小语第三册第七单元的一篇新编科普短文，小朋友是否对这篇课文很感兴趣呢?小编收集了《我是什么》课堂教学反思，大家一起来看看《我是什么》课堂教学反思吧!
《我是什么》课堂教学反思篇1
它与《四季的脚步》、《清澈的湖水》、《植物妈妈有办法》一同向学生介绍动植物知识、自然常识，进行环境教育。其中，本文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式及朴实而生动的语言，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。为了让学生在学习本课时能积极地思维，并通过学习知道只有合理地利用水，它才能造福于人的道理，从而达到“激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力”的目的。在教学过程中，应让学生积极地参与到学习活动中，从而获得创新活动的感性经验和简单方法，使外在的学习兴趣和动机得到升华。
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