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初中数学教学怎样引入好?学无定法，教无定法，作为教师只要有利于学生完整地系统地掌握知识，能够充分调动学生的学习积极性，能培养学生的学习兴趣及探究创新精神的教学方法都是可取的。下面是小编为大家整理的关于初中数学教学怎样引入好，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1初中数学教学怎样引入好
根据种属关系引入新概念
数学概念的定义当中，有一种定义方式叫属加种差定义。种概念的内涵在属概念的定义当中已被揭露出来，所以在教学过程中只要抓住种概念的本质特征便可以建立起新概念。例如，在学生学习了平行四边形后，根据平行四边形的定义及判定定理，可引入菱形和矩形。即：有一组邻边相等的平行四边形便可引入菱形、有一个角是直角的平行四边形便可引入矩形。根据菱形和矩形的特点可引入正方形，即有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形便可引入正方形。通过这样的教学，学生不仅掌握了平行四边形、菱形、矩形、正方形的概念，还掌握了这些概念间的联系与区别，对知识的掌握很有条理性。
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