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高三语文《咬文嚼字》教学反思
文嚼字这篇文章历来认为较难，枯燥，教师在教学过程中就需要调动学生的积极性，下面是小编给大家带来的高三语文《咬文嚼字》教学反思，希望对你有帮助。
《咬文嚼字》教学反思
支教本课时，自己并没有太多新意的教学设计。大致流程为：第一课时自主阅读，找出本文朱光潜认为咬文嚼字的含义是什么?无论阅读还是写作，我们都必须有一字不肯放松的谨严精神。文章1—5段 举了哪些事例? 从哪一个方面阐述咬文嚼字的道理?
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